Seit mehreren Jahrzehnten folgen Schulbuchverlage demselben Grundmodell: Stellen Sie der Fakultät eine Menge Wissen zur Verfügung, um es in Unterrichtspläne aufzunehmen; die Studierenden mit einer ebenso hohen Summe belasten; Überarbeiten und aktualisieren Sie den Inhalt nach Bedarf alle paar Jahre. Wiederholen. In den letzten Jahren hat sich jedoch an Hochschulen und Universitäten ein Wandel vollzogen, der in jüngerer Zeit tektonisch geworden ist.
In gewisser Weise hat die Entwicklung des Lehrbuchs das in jeder anderen Branche widergespiegelt. Das Eigentum ist der Vermietung gewichen, das analoge dem digitalen. In den großen Zügen dieses Übergangs liegen jedoch unterschiedliche Vorstellungen darüber, wie Lernen im 21. Jahrhundert aussehen sollte und wie erschwinglich es zu gestalten ist.
Lassen Sie uns digital werden
Pearson ist einer der größten Herausgeber von Lehrbüchern auf der Welt mit einer Liste von 1.500 Lehrbüchern auf dem US-amerikanischen Markt. Im vergangenen Monat kündigte sie an, künftig eine "Digital First" -Strategie einzuführen. Es werden immer noch physische Lehrbücher produziert, aber die Studenten werden standardmäßig mit der Option mieten, nach Ablauf der Mietdauer zu kaufen.
„Unsere Aufgabe ist es, den bestmöglichen Inhalt mit den bestmöglichen Lernergebnissen zu den bestmöglichen Preisen für Studenten bereitzustellen“, sagt John Fallon, CEO von Pearson. "Mit diesem Modell können wir das tun."
Dadurch kann Pearson auch die durch eine Explosion auf dem Gebrauchtmarkt verursachten Blutungen stillen. Eine Firma namens Chegg startete 2007 den ersten großen Online-Lehrbuchverleih. Amazon ist 2012 gefolgt. Beide bieten Einsparungen von bis zu 90 Prozent gegenüber dem Aufkleberpreis. Und das sind nur zwei Beispiele. Tatsächlich hat der Markt das letzte Jahrzehnt in einem ungewöhnlichen Kreis verbracht. Während die Schüler zu günstigeren Angeboten strömen, sind die Preise für Schulbücher gestiegen, um die Einnahmeverluste auszugleichen. Der Preis für Schulbücher ist laut dem Amt für Arbeitsstatistik in den letzten 20 Jahren um 183 Prozent gestiegen.
„Die Schüler lehnten die teuren Lehrbücher ab. Sie hatten keine andere Wahl, als Möglichkeiten zu finden, um Geld für Schulbücher zu sparen “, sagt Michael Hansen, CEO des Bildungsverlags Cengage. „Die Verkaufszahlen der Schulbuchverlage gingen jahrelang rapide zurück. Sie hatten jedoch immer diesen magischen Preishebel. Sie konnten die Preise immer nur erhöhen, so dass ihre Einnahmen relativ stabil wirkten. “
Die wichtigsten Verlage sind börsennotierte Unternehmen, die unter dem Druck stehen, ein konstantes Wachstum zu verzeichnen. Die Digital-First-Strategie von Pearson ist ein wichtiger Schritt in Richtung eines nachhaltigeren Geschäftsmodells. Unter dem neuen System kosten E-Books durchschnittlich 40 US-Dollar. Diejenigen, die Papier bevorzugen, können 60 US-Dollar für das Privileg einer Leihgebühr zahlen, wobei das Buch am Ende der Laufzeit erworben werden kann. Der Preis für ein neues gedrucktes Lehrbuch kann leicht Hunderte von Dollar erreichen. unter digital-first müssen studierende aktiv so viel bezahlen wollen, nachdem ein kurs bereits vorbei ist, was es für die meisten unwahrscheinlich macht.
Die Vorteile für Pearson liegen auf der Hand. Mehr als die Hälfte des Umsatzes stammt bereits aus dem digitalen Bereich. Durch diesen Schritt wird der Übergang beschleunigt, und es werden erhebliche Einsparungen beim Druckaufwand erzielt. Es hilft auch dabei, die digitalen Plattformen von Pearson zu nutzen, die für 79 US-Dollar eine Reihe von Zusatzfunktionen wie Hausaufgabenpläne und Bewertungstools sowie den Zugriff auf das Buch bieten.
"Insgesamt denke ich, dass es weniger vertiefendes Lernen geben wird."
Lauren Singer Trakhman, Universität von Maryland
Auch die Studenten werden davon profitieren. Digitale Lehrbücher kosten nicht nur weniger als ihre physischen Gegenstücke, sondern beanspruchen auch weniger Platz und werden häufiger aktualisiert. „Bis jetzt waren der Produktentwicklungszyklus und der Revisionszyklus noch im Wesentlichen von der Art und Weise bestimmt, wie die Welt in den letzten 40 Jahren war“, sagt Fallon. „Ab sofort werden alle Updates zuerst digital sein. Wenn es einen wissenschaftlichen Durchbruch, eine überzeugende Fallstudie, Entwicklungen in der zeitgenössischen Politik oder weltweite Ereignisse gibt, müssen Sie nicht drei Jahre warten. Sie können Inhalte von einem Semester zum nächsten aktualisieren. “
Dies gilt auch für Aktualisierungen, die nicht nur das betreffen, was die Menschen lernen, sondern auch, wie sie es lernen. Wenn neue Forschungsergebnisse über die Wirksamkeit in der Bildung veröffentlicht werden, können sich Pearsons digitale Lehrbücher und verwandte Plattformen in ihrer Art anpassen. Fallon verweist auf eine kommende Pearson-App namens Aida, die maschinelles Lernen - was auch immer - verwendet, um personalisiertes Feedback für die Lernberechnung bereitzustellen.
„Durch das verstärkte Lernen kann die Maschine viel flexibler und persönlicher auf Ihre Bedürfnisse reagieren. Das bedeutet nicht, dass Sie die Vorlesungen nicht mehr benötigen - das tun Sie “, sagt Fallon. „Beide Ansätze spielen eine Rolle. Aber dank der Technologie können Sie sie entfesseln und kombinieren, um eine bessere Wirkung zu erzielen. “
Mehr Technologie bedeutet jedoch nicht immer bessere Ergebnisse. In K-12-Lernumgebungen bedeutet die digitale Kluft, dass Schüler in einkommensschwachen und ländlichen Haushalten weniger Zugang zum zuverlässigen Internet haben und weniger Geräte angeschlossen sind, mit denen sie die Online-Teile ihrer Hausaufgaben erledigen können. Und während Pearsons Initiative nur für Lehrbücher in höherer Qualität gilt, hat die Verlagerung auf Digitaltechnik auch Auswirkungen auf die Hochschulebene.
„Wir stellen fest, dass Studenten zwar lieber digital lesen, diese Präferenzen jedoch keine positiven oder sogar gleichen Auswirkungen auf das Verständnis haben“, sagt Lauren Singer Trakhman, die an der Disziplin- und Lernforschung der University of Maryland Leseverständnis studiert Labor. „Wenn es darum geht, Details, wichtige Fakten, Zahlen und Fakten zu zeichnen, geht es den Teilnehmern nach dem Lesen in gedruckter Form viel besser.“
Die Schüler behalten nicht nur weniger Zeit, wenn sie digital lesen, sagt Trakhman, sondern überschätzen auch mit größerer Wahrscheinlichkeit, wie gut sie das Material verstanden haben. Und das ist, bevor Sie berücksichtigen, dass Schüler, die ein Lehrbuch auf einem Gerät lesen, dies inmitten einer Flut von Benachrichtigungen tun, die sie vom Material wegziehen. Auch ohne diese zusätzlichen Ablenkungen, die Trakhman in ihrer Forschung ausschließt, lesen die Schüler schneller und weniger tief. Sie lesen weniger Sätze nach. Und selbst wenn ein E-Book-Layout das eines physischen Lehrbuchs nachahmt, bewegt es sich weniger um die Seite und es fehlen möglicherweise wichtige Diagramme, Seitenleisten oder andere unterstützende Materialien.
„Mit digitalem Text, digitaler Arbeit, wird häufig auf einer niedrigeren Aufmerksamkeitsebene gearbeitet. Indem Sie alles online stellen, wird es noch dekontextualisierter. Insgesamt denke ich, dass es weniger vertiefendes Lernen geben wird “, sagt Trakhman. „Ich glaube, es gibt eine Zeit und einen Ort für digitales Lernen, aber die Pädagogen müssen die Zeit und den Ort für die Nutzung dieser Ressourcen berücksichtigen. Die Einführung dieser digitalen Suiten ist nicht unbedingt das Beste für das Lernen von Schülern. “
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Die Digital-First-Initiative von Pearson wird die Schulbuchkosten im Durchschnitt drastisch senken, wenngleich das Konzept des Eigentums ausläuft. Aber immer mehr Hochschulen nehmen Lehrbücher an, die… nichts kosten.
So wie herkömmliche Software eine florierende Open-Source-Community hat, haben Lehrbücher Open Educational Resources, komplette Lehrbücher, die in der Regel kostenlos digital oder gegen eine geringe Gebühr (für den Druck ausreichend) in gedruckter Form erhältlich sind. Und obwohl es sich nicht um ein völlig neues Konzept handelt, hat die OER in den letzten Jahren an Dynamik gewonnen, zumal die Unterstützung auf institutioneller Ebene und nicht von Kurs zu Kurs zugenommen hat. Laut einer Umfrage des Babson College aus dem Jahr 2018 stieg das Bewusstsein der Fakultäten für OER seit 2015 von 34 auf 46 Prozent.
Einer der führenden Befürworter von OER ist OpenStax, eine gemeinnützige Organisation der Rice University, die ein paar Dutzend kostenlose Lehrbücher anbietet, die alles von AP Biology bis hin zu Principles of Accounting abdecken. Im akademischen Jahr 2019–2020 verwendeten 2, 7 Millionen Studenten in 6.600 Institutionen ein OpenStax-Produkt anstelle eines gewinnorientierten Äquivalents.
Das Problem bei OER ist, dass Sie das bekommen, wofür Sie bezahlen. „Ein Fakultätsmitglied sagte mir nur halb im Scherz, dass OER wie ein Welpe ist, der frei ist. Man bekommt den kostenlosen Welpen, aber dann muss man die ganze Arbeit erledigen “, sagt Hansen von Cengage. Er argumentiert, dass traditionelle Verlage wichtige Materialien wie Bewertungsfragen liefern, die OER häufig fehlen, und regelmäßigere Aktualisierungen vornehmen können.
Aber OpenStax-Chefredakteur David Harris wendet sich gegen diese Entlassungen. "Wir gehen zu den gleichen Autorenpools, zu denen die Verlage gehen", sagt Harris. „Wir haben unsere Autoren einem umfangreichen Bewertungsprozess unterzogen. Wenn sie mit der Arbeit an dem Projekt beginnen, haben wir einen umfassenden Peer-Review-Prozess. Das kann man nicht verkürzen. In dieser Hinsicht ähneln wir einem traditionellen Verlag. “
Harris argumentiert auch, dass OpenStax zwar die Materialien nach Bedarf jährlich aktualisiert, aber keine vollständigen Revisionen nur aus diesem Grund vornimmt. „Unser Physikbuch, das wir 2012 veröffentlicht haben, haben wir noch nicht überarbeitet und wollen es auch nicht“, sagt er. "Die Gesetze der Physik haben sich in den letzten acht Jahren nicht geändert, das kann ich Ihnen garantieren."
Da immer mehr Studienleistungen online erbracht werden, wird die Balkanisierung der Lehrmittel immer weiter vorangetrieben.
Aufgrund der Tatsache, dass OER kostenlos ist, tendieren die OER-Materialien auch stark in Richtung Digital, wobei Hardcover als sekundäre Option angeboten wird. (Sie können das PDF auch herunterladen und selbst ausdrucken.) Die gleichen Einschränkungen hinsichtlich der Wirksamkeit gelten. Zumindest bindet OER Sie jedoch nicht in eine digitale Plattform ein, wie es die großen Verlage tun. Allein OpenStax zählt rund 50 Ökosystempartner, die Hausaufgaben und Tests unterstützen. Die Fakultät kann diejenige auswählen, die ihren Bedürfnissen am besten entspricht, anstatt sich beim Kauf eines Pearson-Lehrbuchs an Pearsons Plattform zu binden.
"Sie wählen, was für Ihren Kurs am besten ist", sagt Harris. „Wir haben offene Lizenzinhalte, die Sie anpassen können, und dann können Sie aus fünf oder sechs Online-Hausaufgabenplattformen auswählen, die Ihren Lehrplananforderungen besser entsprechen. Das bringt mehr Flexibilität, mehr Innovation zu einem viel günstigeren Preis. “
OER ist nicht für jeden die richtige Lösung. Nicht jeder Kurs verfügt über eine praktikable OER-Lehrbuchoption, und selbst diejenigen, die dies tun, könnten die Meinung eines großen Verlegers zum Material überlegen finden. Dieselbe Babson-Umfrage zeigte wiederholt Bedenken hinsichtlich der Qualität von Bildern und Texten in OER-Materialien. Wenn sich das Modell des Lehrbuchbesitzes jedoch unaufhaltsam in Richtung eines ungewissen Endes ändert, ist es ermutigend, dass mindestens ein Endziel frei ist.
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Oder Sie können den Unterschied immer aufteilen.
Das ist das Gebiet, das Cengage abstecken möchte. Ende letzten Sommers kündigte das pädagogische Verlagshaus eine geplante Fusion mit McGraw Hill im Mai an. Das kombinierte Unternehmen würde mit Ausnahme von Pearson die Marktkapitalisierung übertreffen - Einführung von Cengage Unlimited, einem „Netflix für Lehrbücher“-Modell, das alle Leihbücher und den Zugang zu digitalen Plattformen zu einem einzigen Satz zusammenfasst: 120 USD für ein Semester, 180 USD für ein ganzes Jahr oder 240 Dollar für zwei Jahre. Fast ein Jahr später hat das reine US-Programm eine Million Abonnenten.
„Eine der Schönheiten des Modells ist, dass der Kunde, in diesem Fall die Fakultät, nichts ändern muss“, sagt Hansen. "Und es ist deutlich günstiger für die Studenten."
Für Studenten hängen die Einsparungen jedoch davon ab, wie viele Ihrer Kurse auf Cengage-Lehrbüchern basieren. Und da diese Entscheidungen am häufigsten auf Fakultätsebene getroffen werden, kann sich diese Zahl von einem Semester zum nächsten dramatisch ändern. Auf diese Weise wird das Netflix-Modell möglicherweise etwas zu stark gespiegelt. Was Sie davon haben, kann sich von einem Monat zum nächsten drastisch ändern.
Da immer mehr Studienleistungen online erbracht werden, wird die Balkanisierung der Lehrmittel immer weiter vorangetrieben. „Sie sprechen von Schülern, die im Rahmen ihrer vierjährigen Lernerfahrung am College möglicherweise auf 10 oder 15 verschiedenen Plattformen arbeiten. Das ist suboptimal. Das ist eindeutig suboptimal “, sagt Hansen. "Wir versuchen, eine Interoperabilität zu schaffen, bei der sich die Schnittstellen tatsächlich ähneln und die Daten von einer Plattform zur anderen übertragen können."
